教师培养的是批判性思维、情商等机器无法教授的核心能力。然而，在全球范围内，合格教师仍然短缺，到2030年，世界需增加4 400万名教师，才能实现教育目标。2025年的数字学习周聚焦人工智能在教育领域带来的挑战与机遇。智利教师米莉察•萨韦德拉•蒙特罗认为，人工智能对教学很有帮助。接受教科文组织的培训后，她掌握了实用的数字技能，帮助她提升课堂教学效率。米莉察表示，作为教师，她的核心作用在于引导学生以批判性思维运用技术。她目前的当务之急在于如何教会人们负责任地使用人工智能。
教师培养的是批判性思维、情商等机器无法教授的核心能力。然而，在全球范围内，合格教师仍然短缺，到2030年，世界需增加4 400万名教师，才能实现教育目标。2025年的数字学习周聚焦人工智能在教育领域带来的挑战与机遇。智利教师米莉察•萨韦德拉•蒙特罗认为，人工智能对教学很有帮助。接受教科文组织的培训后，她掌握了实用的数字技能，帮助她提升课堂教学效率。米莉察表示，作为教师，她的核心作用在于引导学生以批判性思维运用技术。她目前的当务之急在于如何教会人们负责任地使用人工智能。
